10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京召开，全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为未来5年中国发展擘画蓝图，提出了“十五五”时期经济社会发展的主要目标，为深入推进中国式现代化指明了前进方向。我校教师热切关注全会盛况，认真学习领悟会议精神，并结合自身学习与生活实际，畅谈心得体会。大家一致表示将深入学习贯彻全会精神，凝心聚力、接续奋斗，扎实推动学校各项事业高质量发展，为奋力谱写中国式现代化新篇章贡献赣西力量。

智能制造学院 党总支书记 苏小永

学习了党的二十届四中全会精神，我深受教育，倍感振奋。全会将“建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基”置于战略任务的首位，并强调“智能化、绿色化、融合化”发展方向，这为我们学院的未来发展指明了前进道路。

作为智能制造学院党总支书记，我深感使命光荣、责任重大。我将坚决扛起政治责任，团结带领全院师生，将全会精神不折不扣地贯彻落实到学院工作的各方面、全过程。要坚持党建引领，把牢正确办学方向，聚焦国家战略需求，优化学科专业布局，大力提升科技创新能力，努力培养担当民族复兴大任的高水平创新型人才，为加快发展新质生产力、扎实推进制造强国建设提供坚实的人才与智力支撑。

卫生健康与教育学院 党总支书记 罗志辉

党的二十届四中全会为未来中国五年发展指明方向、注入动力。作为卫生健康与教育学院党总支书记，我既为全会系统部署了全面推进中国式现代化的宏伟蓝图倍感振奋，更深知肩负的育人使命光荣艰巨。我将把学习宣传贯彻全会精神作为首要政治任务，引领全院师生深学细悟、凝心聚力，强化“支部堡垒”作用，激发担当作为。切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。聚焦立德树人根本任务，将全会精神有机融入课堂教学、专业实践与学生指导全过程，积极适应人口老龄化等新形势，加强学前、婴幼儿托育、护理、养老等专业人才培养体系建设，培养更多德才兼备的高素质技能型人才，为健康中国建设提供人才支撑。

马克思主义学院 教师 张艳

作为一名高职思政课青年教师，深入学习党的二十届四中全会精神，让我倍感振奋，也深感肩上的责任。全会擘画的宏伟蓝图与战略部署，不仅为国家发展指明了方向，也为我们青年一代的奋斗提供了遵循。我将以此次学习为新的起点，把全会精神作为鲜活的思想源泉和强大的理论武器。在教学中，要充分发挥自身与青年学生年龄相近、思想相通的优势，努力探索将宏大理论转化为生动叙事的方法。要善于运用案例、互动和新媒体技术，把道理讲深、讲透、讲活，更要讲进学生心里。引导学生深刻认识到，他们未来所从事的技术技能领域，正是国家现代化不可或缺的一环，激励学生将个人理想融入国家发展大局，锤炼过硬本领，弘扬工匠精神，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。

马克思主义学院 教师 龚俊青

党的二十届四中全会为国家未来发展指明了方向，意义重大。通过学习，我深刻认识到，“中国式现代化”这一中心任务不仅是国家的宏伟蓝图，更是我们思政教师立德树人的行动指南。

作为一名高校思政课教师，我深感责任在肩。当前首要任务，就是将全会精神的核心要义精准、生动地融入课堂教学。我要在讲清理论内涵的同时，更注重结合社会发展实际与学生思想关切，用鲜活的案例与平实的语言，引导学生深刻理解国家制度优势与发展大势，增强他们的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

我将以此次学习为契机，努力把全会精神转化为教书育人的扎实行动，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量！

马克思主义学院 教师 胡婷

近日，通过深入学习党的二十届四中全会精神，我深受启发，倍感振奋。全会强调要培养服务高质量发展的人才，这为高职思政教育指明了方向。高职学生是“大国工匠”的后备军，思政课必须跳出理论说教，将党的二十届四中全会精神与产业升级、新质生产力发展需求相结合，讲清职业发展与国家战略的紧密联系。

今后教学中，我将把全会精神融入课堂，结合产教融合案例阐释“技能强国”道理，用“青言青语”让学生读懂个人成长与中国式现代化的联结。同时立足立德树人根本任务，引导学生锤炼技能、坚定信念，为制造强国建设培育有理想、懂技术、敢担当的新时代技能人才。

马克思主义学院 教师 钟晓丹

作为一名高校思政课教师，认真研读党的二十届四中全会公报后，我深刻体会到“十五五”时期在现代化进程中的承前启后意义，也进一步明确了立德树人的时代坐标。公报把“高质量发展”确立为首要任务，把“教育、科技、人才一体推进”列为基础性战略，为思政教学提供了鲜明指向：课堂不仅是知识传授地，更是价值锻造所。

我要把“新质生产力”“高水平科技自立自强”等鲜活案例融入专题教学，引导学生认识创新对中国式现代化的决定性作用，增强科技报国的使命感；把“坚持以人民为中心”的执政逻辑讲深讲透，引导学生读懂中国之治的制度密码，坚定“四个自信”。同时，全会强调“坚持党的全面领导”是首要原则，提醒我更要注重用党的创新理论铸魂育人，在多元思潮中廓清迷雾，在算法推送时代抢占价值制高点，让主流意识形态入脑入心。今后，我将持续完善教学模式，为培养堪当大任的时代新人贡献思政力量。

经济管理学院 辅导员 陈雨欣

党的二十届四中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议。“十五五”时期是承前启后、夯实基础、全面发力的关键阶段。作为一名辅导员，这份时代重任让我倍感使命在肩。我将以党的二十届四中全会精神为思想罗盘，先学一步、学深一层，真正做到内化于心、外化于行，把政治自觉与行动自觉转化为育人工作的根本遵循。

立德树人是教育的根本任务，更是辅导员工作的核心航向。我将把党的二十届四中全会精神深度融入育人全过程，既做学生思想的“引航灯”，通过创新主题班会、榜样宣讲等路径，引导学生将个人理想的“小我”融入国家发展的“大我”；又做学生成长的“同行者”，鼓励他们在专业领域深耕细作、勇闯创新“无人区”，用知心的沟通与专业的服务，为青年成长为强国栋梁铺路搭桥。

经济管理学院 教师 陈露露

通过对党的二十届四中全会精神的学习，本人深刻认识到坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义。作为一名教师，我倍感责任在肩。

本人将把会议精神融入电商课程的教学实践中，紧密对接数字经济发展需求。在教学中，不仅要传授直播运营、数据分析等前沿技能，更要注重培养学生的法治意识、诚信精神和职业素养，引导他们理解并践行国家在规范市场秩序、促进平台经济健康发展方面的政策导向。将努力把制度自信的种子播撒在学生心中，激励他们成长为既精通技术、又胸怀大局的电商人才，为服务高质量发展、建设现代化经济体系贡献职教力量。

卫生健康与教育学院 辅导员 王兆慧

学习党的二十届四中全会精神，我深受触动。全会审议通过的“十五五”规划建议，为国家发展指明方向，也让身为高职辅导员的我明确了工作新使命。

全会强调教育、科技、人才的重要性，这与高职教育紧密相关。作为辅导员，我要将党的二十届四中全会精神融入日常工作，在思政教育中，培养学生正确价值观，让他们心怀家国；关注学生职业发展，依据产业需求，引导他们提升技能，为投身现代化产业体系建设做准备。

未来，我会持续深入学习党的二十届四中全会精神，落实育人责任，为培养适应新时代需求的高素质人才不懈努力。

信息技术学院 教师 廖成凤

通过深入学习党的二十届四中全会精神，我深感责任重大，也对未来的教学工作有了新的思考和规划。全会强调科技自立自强，这对于高职计算机教育来说，意味着要更加注重培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，我将积极引入行业新型技术和项目案例，让学生在实践中掌握前沿的计算机技术，提升他们解决实际问题的能力。例如，在教授编程语言课程时，不再局限于理论知识的传授，而是增加实际项目开发的环节，让学生参与到小型软件项目的开发中，从需求分析、设计到编码实现，全程锻炼他们的编程能力和团队协作能力。 

同时，为了更好地实现教育与产业的对接，我将迭代自身知识体系，了解企业最新发展技术，让学生了解企业的实际需求和行业发展趋势。

信息技术学院 辅导员 张菁

党的二十届四中全会提出要全面增强自主创新能力，一体推进教育科技人才发展。作为一名高职计算机专业的辅导员，在日常工作中，我将积极引导学生树立创新意识，鼓励他们参加各类计算机相关的创新竞赛。在学生的思想教育方面，我将以党的二十届四中全会精神为指引，加强对学生的理想信念教育。定期开展主题班会和团日活动，组织学生学习党的二十届四中全会精神，引导他们将个人的成长与国家的发展紧密结合起来。通过讲述计算机领域的先进人物事迹，激发学生的学习动力和奋斗精神，让他们明白只有不断努力学习，才能在未来的职业生涯中为国家的科技进步贡献力量。 

此外，我还将关注学生的心理健康和生活需求。高职学生面临着学习和就业的双重压力，作为辅导员，我要及时了解他们的心理状态，提供必要的心理辅导和支持。关心学生的生活情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，让他们能够安心学习和成长。